- 中考数学最后一个月：主攻薄弱点 精选典型题
- 很多同学最近都在问我最后一个月数学如何复习才能从容应对中考？
- 我认为：这一阶段，内容广、容量大、知识点多，因此，从根本上提升知识与能力，是从容应对数学中考的关键。第二轮复习中，如何有的放矢，提高复习的效率，做到事半功倍？以下几方面供大家参考：
注重考法 把握动向
在第二轮复习中，要了解近几年贵阳市中考数学命题的走向，把握中考动向，纠正复习偏差。近几年贵阳市中考数学试题注重基础，知识点源于《数学课程标准》，试题题型大部分来自课本，其中基础题主要根据课本中的练习题A组习题的题型，有的是对课本原题进行加工、组合、延伸和拓展。此外，包含一些变式题或自编题，在体现学科特点的基础上，注重命题的教育价值立意，同时对学生联系实际、分析应用、观察探索、创新思维、数学思想方法的应用进行考查。
回归课本 夯实基础
第二轮复习必须回归课本，“读薄”教材，一是通读加精读：理解、识记书中的要领、定理、公式、法则，并从中概括出知识的前后联系，理清知识结构，形成整体知识；二是读例题、习题时，自己要重新推演例题，重点是进一步体会，熟练其包含的各种基本技能，找出一类问题的解题技能，领悟所突出的数学思想数学方法，并能综合应用。例如中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、圆等。
重读数学课本，可帮助我们夯实基础，强化解题思路的方向感。
针对热点 抓住弱点
应根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖、有代表性的题型进行专题训练。
就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练
①方案设计型问题；
②图形变换与开放型问题；
③图表信息与阅读理解型问题；
④动态综合问题；
⑤归纳猜想、探索型问题；
⑥数学思想方法问题；
⑦几何代数综合型试题等。综合训练 时间保证
这一阶段，重点是训练计算能力、解题策略，提高综合解题能力和应试能力。
具体做法是：基本题，对常用公式、基本题型、基本图形、常用解法、系统归纳，限时训练，考前再过关，重视解题的通法。综合题，针对性训练，综合题可分解成基本题，平时做错的题，再动手做一遍，做题要有序，充分把握得分点，彻底攻下试题陷阱。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。
从往年中考试卷与今年各份模拟试卷中，精选10份进行训练，每份练习要按时独立完成。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，触类旁通。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。对于训练中出错的题目，要及时订正，力争做到考后可以满分，每天保证不少于1个小时进行做题与复习，千万别因为某一次考好就放松了学习，要做到熟能生巧。
回味练习 扫清盲点 - 中考部分题型从平时训练的习题中可以找到依稀的影子，因此，不要小看做过的每一份练习。
阅读过去作业和考卷上做错的题或者平时准备的错题本。自己曾经犯错误的地方，往往是自己的薄弱点，要“主攻”。仅有当时的更正是不够的，要按题型分几块回味练习，扫清盲点，对典型题进行有针对性的强化训练。
最后一个月需要加强记忆的内容：零指数、负指数、函数、科学记数的概念，平行四边形的性质与判断定理，根与系数的关系，一元二次方程的求根公式，抛物线的顶点坐标公式、对称轴公式等这些中考必考的知识点。加强这些记忆，既可保证不失分，又可以提高解题速度。
精选做题 最忌贪多
到现在，同学们都已做大量的题，已经没有必要拿到题就做，因此精选题目是非常重要的。
精选内容中最忌贪多、求难，应做到少而精，训练时既要有灵活的基础题如选择、填空，又要有一定的综合题，其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法，可选择其中三类题做。
第一类是初看还没有解题思路的；第二类是最近做错的；最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要认真做，做完后，还要从数学思想方法上进行总结：它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想？
一道题的解法蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。
如数形结合法、分类法、函数法、几何中添辅助线的方法，来解决三角、几何、代数里面的问题；掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律，有目的地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力，这样就能举一反三、化繁为简，分步突破较难的综合题。
加强训练 提高能力
有的同学平时成绩很好，但考试时往往发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。
同学们除了参加学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。 - 特别提醒
1、考试时解题从易到难，确保70％的基础题不丢分。努力做好20％的中档题，有时间再做10％的难题。对于平时成绩中下的学生，完全可以放弃难题不做，利用剩余的时间检查做完的题目，减少不必要的失分。
2、考试时要按照平时老师规定的答题格式答题。格式要整齐，不能潦草，想好才下笔。避免涂改，减少非智力因素的失分。
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